一、网站移动终端自适应的发展前景及市场趋势

　　建设高校移动门户网站群，让网站用手机访问也能够适屏，在一套网站群平台上实现所有站点多屏展示，使用户可以获得最佳的移动设备体验。采用HTML5网站页面应自适应技术，能够实现不同移动终端(例如苹果、安卓系统) 访问移动门户时自适应展示，能够在各种访问终端下保持完整良好的页面布局和内容可读性。移动端与PC端使用同一域名进行访问，系统自动识别访问终端并自适应页面展示效果。移动门户所展示的信息不再二次录入，统一由站点内容管理系统提供，以保证数据来源的统一性。

　　中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第34次中国互联网络发展状况统计报告》，《报告》显示，截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，互联网普及率为46.9%（图一）。

图一

　　其中， 截至 2014 年 6 月，我国手机网民规模达 5.27 亿，较 2013 年底增加 2699 万人，网民中使用手机上网的人群占比进一步提升，由 2013 年的 81.0%提升至 83.4%，手机网民规模首次超越传统 PC 网民规模。（图二）。

图二

　　而根据艾瑞公布的数据，2014年第二季度，中国智能手机出货量为10416万台，保有量为6.7亿，保有量较一季度增长7.9%。

　　工信部消息称，2013年11月3G移动电话用户达3.86亿户，较上年同期增长1.54亿户。可以预测，4G时代的开启以及移动终端设备的凸显必将为移动互联网的发展注入巨大的能量，手机网民还将保持持续增长。

　　移动终端的迅速发展影响着受众媒介接触习惯的改变。移动互联网实现了用户在移动的过程中接入互联网的需求，用户可随时随地获取信息、处理事务。中国澳门尼威斯人 出版研究院公布的“第十次全国国民阅读调查”报告显示，人均每天手机阅读时长为16.52分钟，通过手机阅读的国民比率为31.2%。新媒体环境下，读者阅读时间的减少和碎片化趋势，预示着手机阅读的影响范围将会越来越广。手机阅读不仅能快速获取澳门尼威斯人 信息，同时契合了碎片化时代读者的便捷性、片段化和主动性的需求。

　　因此在移动应用这一新的形势下，教育门户网站作为教育信息化的重要内容、家校互动、知识共享、教学辅助的平台也面临着一系列的创新改革。

二、澳门 教育门户网站移动终端自适应建设现状

　　移动无处不在。当人们已经习惯利用智能移动终端来使用诸多应用和服务时，作为教育信息化重要内容的教育门户网站的发展步伐同样应该跟上。

　　在2012年上半年，手机就已超越台式电脑成为了中国网民第一大上网终端。《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，我国网民规模已经达到6.32亿，半年共计新增网民1442万人，互联网普及率为46.9%。与此同时，手机网民继续保持良好的增长态势，2014 年上半年，我国网民中使用手机上网比例继续保持增长，从 81.0%上升至 83.4%，增长 2.4 个百分点，通过台式电脑和笔记本电脑上网的网民比例略有下降，今年我国网民使用手机上网比例首次超过传统 PC5上网比例（80.9%），手机作为第一大上网终端设备的地位更加巩固（图三）。

　　而CNNIC发布的《2012年中国手机网民上网行为研究报告》显示到，72.2%的手机网民每天至少通过手机上网一次，其中，近六成手机网民每天使用手机上网多次（图四）。

图三

图四

　　目前中国网民实现互联网接入的方式呈现出全新格局，手机上网已成为手机网民接入互联网的主要终端，并逐渐成为手机网民的一种生活习惯。

　　《2012年中国手机网民上网行为研究报告》中显示，手机网民在学生人群中的分布比例最大，为31.8%，高于学生人群在总体网民中的比例，也高于手机网民在其他职业人群中的分布。（图六）

图五

　　随着经济发展，越来越多家长给自己的儿女配备智能手机。手机因其便携性能满足随时随地上网的需求，加之手机应用软件的丰富性使手机网民对手机应用黏性增大，成为了学生工作学习和休闲娱乐的必需，随时随地阅读的便捷性使手机逐渐成为学生群体获取澳门尼威斯人 资讯的主要方式。

　　从2012年以来，教育信息化领域的政策集中出台，2012年3月的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向，而2012年4月刘延东关于全国教育信息化工作电视电话会议确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”。发展教育信息化已是当前教育工作中的重点。教育门户网站的建设是教育信息化建设的重要内容，随着“校校通”、“农村中小学现代远程教育”工程的推动,教育门户网站已经成为了学校的必备设施。教育门户网站承担着学校形象宣传平台、家校师生沟通的桥梁、教学资源下载库的角色。

　　在以科技推进生活、学习方式改变的今天，智能手机、平板等移动终端的普及率越来越高，学校师生越来越需要随时随地的接入访问教育门户网站，了解学校动态、查阅课程资料、下载课件资料。建设教育门户网站移动终端自适应已经成为移动互联网时期教育信息化发展的新特点。

　　各种数据已经清晰的体现出，在移动互联网时代，教育门户网站必须抓住这一机遇与挑战，教育门户网站必须在移动互联网时代进行创新改革，建设适应用户需求、适应移动端设备的移动终端自适应网站势在必行。

　　目前，建设了移动终端自适应的教育门户网站还是比较少的，通过澳门 公司的分析，基本上分为：WAP技术和APP技术。

1.关于WAP技术

　　WAP（无线通讯协议）是在数字移动电话、因特网或其他个人数字助理机（PDA）、计算机应用之间进行通讯的开放全球标准。WAP技术是2G时代的产物，它基于WML语言，由于受到当时互联网技术、网速及流量的限制，在内容展现、图文混排及应用功能上，不能发挥出对3G智能手机的支持。

　　WAP网站大部分是以WAP技术为主要技术来构建的。访问传统WAP网站每次需要输入访问地址，或者借助于WAP浏览器或嵌套到应用中使用，无论哪种都受到网络速度的限制，同时在展现形式上还是基于传统页面浏览方式。WAP网站只支持主动发布，用户只能根据发布的内容被动进行浏览，使得WAP网站的体验性很差，用户使用的频度自然很少。同时，WAP网站其澳门尼威斯人 的显示方式为图文混和，文字与图片同时进行缓存下载，需要一个等待图片和文字同时缓存到本地的过程，有一个较长的等待时间，而且WAP方式对图片和文字的压缩极为有限，这也造成了数据流量的增加。

　　在传统互联网时代，一些教育门户网站为手机用户建立了WAP网站，普遍做法是使用 wap.website.gov.cn 或者 3g.website.gov.cn 这样的二级域名搭建手机网站。对于澳门 教育门户网站移动终端网站来说，WAP网站存在以下问题：作为上一代无线技术，当初为适应功能手机而出现的WAP网站技术已经不适合如今的移动互联网。无论是在手机网站建设还是维护方面，都显得过于落后，且WAP网站速度慢、研发周期过长、网站匹配度差等劣势也一一显现。据调研，一套WAP网站光是研发成本都是数十万元不等，且普遍采用的二级域名跳转方式，不利于网站SEO的优化。大多数的教育门户网站WAP网站成了摆设。

　　这种陈旧滞后的技术，在目前各种智能设备频出的移动互联网时代就显得有些捉襟见肘了。

2.关于APP

　　近年来，随着移动互联网的发展和移动智能终端的普及，与PC、笔记本电脑相比，以IPAD为代表的平板电脑多点触控界面使用户操作变得简单。移动APP（客户端）正成为新的一代应用。据数据显示，App Store应用商店的应用数量已经达到95万款，正快速逼近100万款。2014年3月苹果App Store日均下载量达到了710万。

　　移动APP（客户端）浏览是基于移动终端的一种新型访问方式，它的创建、展现、使用上具有其独特性，即考虑到移动互联网的特性、移动终端的特点、展现传播形式和访问人群的特点等。

　　目前APP（客户端）浏览支持的移动终端包括iOS系统的手机、平板电脑，Android系统的手机、平板电脑，Windows Phone系统的手机、平板电脑等。APP（客户端）浏览最大的优势在于便利。

　　在移动互联网时代，有些学校为了适应移动互联网时代的发展，通过开发APP（客户端）来实现移动设备端的平台构建，用户下载安装后可访问网站信息。用户可以通过手机等移动设备浏览部网站主要栏目最新发布的教育公告、澳门尼威斯人 动态等信息。APP（客户端）使得教育信息发布更为高效。

　　移动APP（客户端）最大的优势在于能够主动推送信息，但同时一系列的不足之处也显而易见。

APP存在的几点不足：

维护成本过高。

到达率、使用率较低

不利于网站优化

3.在移动互联网时代，教育门户网站的现状：

　　1. 教育门户网站迫切需要建立网站移动终端自适应去顺应移动互联网的发展，满足教师学生家长日随时随地接入教育门户网站的需求，进一步强化校园网站的学校形象宣传平台、家校师生沟通的桥梁、教学资源下载库的功能。

　　2. 教育门户网站迫切需要将现有的WAP网站或者手机网站进行技术改造，适应越来越多的智能设备访问教育门户网站时的最优表现。

　　3.教育门户网站作为学校对外的网络宣传窗口，是塑造学校对外形象的重要工具。搜索引擎优化作为一种外部流量的重要来源，在移动互联网时代，教育门户的有效信息需要继续保持在移动互联网搜索引擎中的曝光度。

三、教育门户网站移动终端自适应构建目标

　　教育门户网站移动终端自适应建设构建目标以移动设备网站发展趋势出发，依托澳门 教育门户网站移动终端自适应解决方案，在现有教育门户网站基础上，分别针对手机、平板电脑等客户端优化建设不同的移动端界面，在不改变门户网站现有内容、不更换网站域名、不增加网站维护工作量的前提下，用户访问教育门户网站时，智能响应用户所使用不同的移动终端，提供相应的移动互联网门户访问界面。澳门 教育门户网站移动终端自适应解决方案为教育门户网站移动终端自适应提供了适应互联网的新技术，加速数字校园的建设，有助于教育信息化建设持续稳定地向前推进。

　　1. 顺应移动互联网的发展趋势，利用新技术，构建起满足用户需求、适应移动设备特点的移动终端自适应网站，使教育门户网站上的信息服务覆盖范围上实现从有限场所到随时随地的扩展。进一步提高学校形象，通过校园网的建设，宣传学校形象，改善办学条件，提高教学、科研和管理水平。

　　2. 建设具有智能响应特性的移动终端自适应网站。保持同一域名、同一后台、同一数据库、同一套系统的基础上，不同设备（PC/手机/PAD）来访问网站前台时，网站都会针对此类设备显示与之最相适应和专为此类设备的用户使用习惯优化的前台界面，从而在不同设备访问时都能提供最佳用户体验。

　　3. 对搜索引擎友好。无需新网址，不需要二次跳转，用户在移动设备上使用原网址打开网站便可直接进入移动终端适应的网站，网站内容能被搜索引擎收录，增加网站可见性。

四、澳门 解决方案

　　澳门 针对教育门户网站特点并利用最新的移动互联网技术，为教育门户网站移动终端自适应提供了一系列高效可行的解决方案,可根据不同需求选择不同构建方式：

（一）技术选型

1.多屏优化技术

　　澳门 多屏优化技术是指在保持同一域名、同一后台、同一数据库、同一套系统的基础上，不同设备（PC/手机/PAD）来访问网站前台时，网站都会针对此类设备显示与之最相适应和专为此类设备的用户使用习惯优化的前台界面，从而在不同设备访问时都能提供最佳用户体验。（更多多屏优化技术介绍：澳门尼威斯人://ugnyi.com/Category_1659/Index.aspx）

部署方式：

　　对原有的网站系统进行技术升级改造，或者更换为澳门 公司的澳门尼威斯人 ，澳门 全线澳门尼威斯人 支持澳门 多屏优化技术（目前只有澳门 公司有移动设备自适应模板技术的澳门尼威斯人 ），同时制作为移动终端优化设计的模板页面。

适用对象：

　　针对澳门 教育门户网站可全新升级改造或已采用澳门 软件构建教育门户网站的用户

技术原理：

2.移动适配器技术

　　澳门 移动适配器（PowerEasy MobileAdapter）是澳门 公司针对非澳门 用户使用网站移动终端自适应而研发的移动互联网技术。借助澳门 移动适配器技术，用户无需更换网站系统，只需要在网站中添加一行JS代码，网站便可以智能适配各种移动终端访问，为移动终端用户提供最佳的浏览体验。

部署方式：

　　不对现有系统做任何改动，使用“移动适配器技术”，只需在网页模板代码中插入一行JS代码，当使用移动终端设备访问时，JS代码对网页结构进行重构输出，最后显示为移动终端优化设计的页面效果。

适用对象：

　　针对非澳门 用户、无法更换为澳门 软件平台的用户

技术原理

3.技术对比

（二）技术亮点

　　1．响应式设计（Responsive Design）

　　2．大量使用HTML5新特性

　　3．无间断滚动（jQuery Marquee）

（三）方案优势

　　1.超强的兼容性

　　2.网址不变，不跳转

　　3.维护成本低、周期短，移动终端网站无需单独维护

　　4.全时优化

　　5.专为移动设备优化而生

　　6.极致的交互体验

　　7.极速载入

　　8.更符合用户的浏览习惯

　　9.内容实时自动更新

　　10.像APP一样实现一键即达 

（四）方案亮点

　　1.网站可见性优化

　　2.提升搜索引擎的权重

　　3.流量小、网站轻、访问

　　4.统一的访问入口

　　5.最优访问体验

　　6.个性化 

五、成功案例

　　澳门 多屏优化技术和移动适配器技术于2013年6月份正式发布，已应邀参加五次政府信息化高端会议对新技术进行介绍，并与国家信息中心联合举办《大数据与智慧政府门户建设培训班》，第一次向政府部委展示这两项技术，获得了各界领导的高度评价和关注。